文/中安消技術(shù)有限公司視頻技術(shù)研究分院 王雯

　　近年來(lái)，國(guó)家不斷加大對(duì)教育事業(yè)的投入，此舉不僅大大促進(jìn)了教育行業(yè)的發(fā)展，同時(shí)，也使智慧校園建設(shè)產(chǎn)生了突飛猛進(jìn)的發(fā)展。在國(guó)家大力倡導(dǎo)“三通兩平臺(tái)”的大背景下，中安消技術(shù)有限公司通過(guò)實(shí)踐積累，推出了成熟的“班班通”教育平臺(tái)解決方案。

　　“班班通”教育平臺(tái)以教育資源共享平臺(tái)為支撐，構(gòu)建出一個(gè)智能化的校園應(yīng)用平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通、優(yōu)質(zhì)資源班班通、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通，達(dá)到基礎(chǔ)設(shè)施、軟件資源及教育教學(xué)的有效整合，并融入到教學(xué)、管理、決策等工作領(lǐng)域，最終實(shí)現(xiàn)提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)校各項(xiàng)管理工作的效率、效果和效益，促進(jìn)教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式變革的目標(biāo)。

　　發(fā)展趨勢(shì)

　　“班班通”教育平臺(tái)建設(shè)趨勢(shì)主要包括初期搭建基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，在網(wǎng)絡(luò)建設(shè)基礎(chǔ)之上整合校內(nèi)資源及相關(guān)業(yè)務(wù)需求，建設(shè)業(yè)務(wù)系統(tǒng)，并通過(guò)整合多個(gè)業(yè)務(wù)系統(tǒng)，形成統(tǒng)一的教育服務(wù)平臺(tái)。

　　1. 搭建基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境：使校園初步具有校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)簡(jiǎn)單信息查詢服務(wù)。

　　2. 教學(xué)應(yīng)用信息化:在網(wǎng)絡(luò)搭建完成的基礎(chǔ)上，引入較多數(shù)字化資源，并在平臺(tái)上實(shí)現(xiàn)應(yīng)用系統(tǒng)集成、相關(guān)業(yè)務(wù)整合，對(duì)教學(xué)教研、管理和服務(wù)產(chǎn)生一定支持作用。

　　3. 業(yè)務(wù)系統(tǒng)資源整合:具有豐富的數(shù)字化資源，應(yīng)用系統(tǒng)集成性強(qiáng)，相關(guān)業(yè)務(wù)高度整合，支持軟件設(shè)施具有開(kāi)放性和可擴(kuò)展型，能較好的支持教學(xué)、教研、管理和服務(wù)。

　　4. 教育云服務(wù)平臺(tái):能夠有效支持教與學(xué)，豐富學(xué)校的校園文化，真正拓寬學(xué)校的時(shí)空緯度，以面向服務(wù)為基本理念，基于新型網(wǎng)絡(luò)技術(shù)構(gòu)建業(yè)務(wù)流暢、資源共享、智能靈活的教育教學(xué)環(huán)境。

　　需求分析

　　班班通是指學(xué)校每個(gè)班級(jí)都具備與外界進(jìn)行不同層次的信息溝通、信息化資源獲取與利用、終端信息顯示的軟硬件環(huán)境，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科日常教學(xué)的有效整合，促進(jìn)教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革,最終促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。“班班通”包含了如下不同層次的涵義。

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　　1. “通”硬件：每個(gè)班級(jí)須配備一定的信息化設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)設(shè)施。不同的硬件、網(wǎng)絡(luò)和軟件配置構(gòu)成了不同類型的“班班通”，最基礎(chǔ)的“班班通”類型是使最基本的數(shù)字資源以及展示設(shè)備進(jìn)入每一個(gè)教室，即簡(jiǎn)易多媒體教室類型;其次是以多媒體計(jì)算機(jī)作為核心設(shè)備，并配以各種信息展示與交互設(shè)備的多媒體教室類型，這是“班班通”目前最主要的表現(xiàn)形式;第三大類是普通的網(wǎng)絡(luò)教室和移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)教室，這是一種面向未來(lái)的教室配置，現(xiàn)階段主要表現(xiàn)為“人手一機(jī)”在未來(lái)甚至可能發(fā)展到“一人多機(jī)”的形式。

　　2. “通”資源：在硬件通的基礎(chǔ)上配備與之相適應(yīng)的信息化教學(xué)資源。硬件建設(shè)的目的就是要通信息化的資源。資源是學(xué)習(xí)內(nèi)容的數(shù)字化表征，是信息化教學(xué)及其應(yīng)用的基礎(chǔ)。不同的硬件設(shè)備，與之相適的資源種類不相同，資源來(lái)源也不盡相同。

　　3. “通”方法：利用信息化資源和設(shè)備開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。讓每一個(gè)班級(jí)、每一位教師、每一門學(xué)科的每一堂課，盡量做到日?；瘧?yīng)用信息化設(shè)備與資源，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的常態(tài)化和有效的整合，即在合適的時(shí)間運(yùn)用恰當(dāng)?shù)募夹g(shù)完成教學(xué)任務(wù)和學(xué)習(xí)任務(wù)，切實(shí)變革教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。“通”方法不僅僅指課堂信息化有效教學(xué)，凡是與教育教學(xué)直接相關(guān)的信息化有效應(yīng)用都可以作為其表現(xiàn)形式，比如，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教師專業(yè)發(fā)展、集體研究、協(xié)作電子備課、數(shù)字化學(xué)習(xí)型學(xué)校建設(shè)、家?；ヂ?lián)等等。

　　設(shè)計(jì)思路

　　“班班通”教育平臺(tái)的設(shè)計(jì)以教學(xué)為主，輔助教學(xué)資源及硬件資源，借助網(wǎng)絡(luò)信息、視頻信息，將電子教材、網(wǎng)絡(luò)視頻、文獻(xiàn)資料、經(jīng)典題庫(kù)等資源進(jìn)行內(nèi)容整合，統(tǒng)一上傳至智慧教育云平臺(tái)之上，應(yīng)用智能終端，將上傳的資源整合后應(yīng)用到教學(xué)、討論、測(cè)試等多個(gè)功能中去，并服務(wù)于學(xué)生、老師及家長(zhǎng)等多級(jí)用戶。

　　在“班班通”平臺(tái)應(yīng)用中，最突出的應(yīng)用為教師多媒體技術(shù)，將其應(yīng)用于課堂教學(xué)，可以使教學(xué)內(nèi)容集文字、圖像、動(dòng)畫等信息功能于一體，圖像清晰，動(dòng)態(tài)感強(qiáng)，信息量大，多趣味和高效率，改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，最大限度地激發(fā)了學(xué)生自主探索、設(shè)疑、釋疑的興趣，是擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面和信息量、啟發(fā)學(xué)生思維、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和探究能力的有效手段，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展，大大拓寬學(xué)生們的視野，提高教育教學(xué)效果。

　　平臺(tái)架構(gòu)圖

　　
平臺(tái)架構(gòu)圖

　　功能介紹

　　“班班通”教育平臺(tái)以資源共享為基礎(chǔ)，將電子教材、網(wǎng)絡(luò)視頻、文獻(xiàn)資料、經(jīng)典題庫(kù)等資源進(jìn)行內(nèi)容整合，幫助學(xué)校建設(shè)大范圍的遠(yuǎn)程教學(xué)課堂，建立課件在線演示平臺(tái)，利用錄課軟件及電子筆記等技術(shù)，將線下授課、線下測(cè)驗(yàn)等教學(xué)活動(dòng)轉(zhuǎn)移到線上平臺(tái)操作。同時(shí)，提供互動(dòng)論壇，學(xué)生遇到問(wèn)題時(shí)，可進(jìn)行線上提問(wèn)，并進(jìn)行互動(dòng)討論。針對(duì)學(xué)生的在線測(cè)評(píng)及課后作業(yè)等情況，平臺(tái)可記錄學(xué)生各項(xiàng)成績(jī)分析，并針對(duì)分析結(jié)果對(duì)整體教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評(píng)估，由此，將學(xué)習(xí)記錄，學(xué)習(xí)分析，質(zhì)量評(píng)估結(jié)合起來(lái)，并反饋給學(xué)生、老師及家長(zhǎng)等多級(jí)用戶，形成一個(gè)完整的智慧校園全應(yīng)用。其主要功能特色如下：

　　1. 遠(yuǎn)程教學(xué)：老師通過(guò)平臺(tái)，可以把當(dāng)前課堂的實(shí)時(shí)畫面、白板內(nèi)容傳輸?shù)竭h(yuǎn)程學(xué)校的多媒體教室，遠(yuǎn)程學(xué)校的多媒體教室，能夠切割顯示課堂內(nèi)容。遠(yuǎn)程教學(xué)支持在線課堂及直播演示等多種教學(xué)模式，學(xué)習(xí)方式不再被動(dòng)，教室不再固定，學(xué)生通過(guò)終端連接遠(yuǎn)程教室學(xué)習(xí)。

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　　2. 課堂錄像：系統(tǒng)自動(dòng)對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行錄像，并存儲(chǔ)到教學(xué)資源庫(kù)。這種課堂實(shí)質(zhì)性的資源不僅可以作為一種優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，實(shí)時(shí)或者異步的共享給其它學(xué)校、其它班的學(xué)生，同時(shí)也可以作為教學(xué)研究和老師培訓(xùn)的重要資料。

　　3. 電子筆記：學(xué)生以條目的形式針對(duì)課堂上出現(xiàn)視頻、音頻、圖片、知識(shí)點(diǎn)、習(xí)題等教學(xué)元素添加批注。系統(tǒng)自動(dòng)按條目、時(shí)間顯示筆記內(nèi)容。師生之間可以分享筆記，并進(jìn)行優(yōu)秀筆記評(píng)比。

　　4. 交互論壇：教師可開(kāi)展可視化教學(xué)，也可通過(guò)交互、協(xié)作的資源引導(dǎo)學(xué)生互動(dòng)式學(xué)習(xí)。學(xué)生能夠以自己喜歡的方式學(xué)習(xí)，有豐富的課件，可以對(duì)信息進(jìn)行搜索和分析，學(xué)生很容易聯(lián)系到老師甚至全球的專家。接受繼續(xù)教育的學(xué)生，可以得到很好的在線職業(yè)培訓(xùn)。

　　5. 試題庫(kù)：管理學(xué)生的電子筆記、習(xí)題(錯(cuò)題庫(kù))、收藏的知識(shí)點(diǎn)等學(xué)習(xí)資料，上傳存儲(chǔ)大量試題，自動(dòng)組卷，編輯排版修改及打印，進(jìn)行試卷發(fā)布以及發(fā)布在線測(cè)試。

　　6. 教學(xué)質(zhì)量評(píng)估與輔助決策： 通過(guò)平時(shí)上課時(shí)的小組討論、課后作業(yè)及在線測(cè)評(píng)的情況，記錄學(xué)生的整體學(xué)習(xí)過(guò)程及學(xué)習(xí)進(jìn)度，以學(xué)習(xí)記錄為基礎(chǔ)，結(jié)合試題庫(kù)和在線測(cè)試平臺(tái)，分析學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程，包含成績(jī)分析、試卷分析、個(gè)人薄弱科目分析等，根據(jù)分析結(jié)果，對(duì)整體教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評(píng)估，并根據(jù)評(píng)估結(jié)果進(jìn)行針對(duì)性的調(diào)整授課進(jìn)度及教學(xué)任務(wù)

　　平臺(tái)特色

　　1. 聯(lián)動(dòng)基礎(chǔ)設(shè)施：將每個(gè)班級(jí)所需的信息化設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)設(shè)施緊密的聯(lián)系起來(lái)，充分地發(fā)揮軟硬件結(jié)合的優(yōu)勢(shì)。

　　2. 共享教學(xué)資源： 通過(guò)資源共享，可瀏覽校內(nèi)外名師課件及授課視頻，并通過(guò)留言提問(wèn)交流感想，提高教學(xué)質(zhì)量和課堂的趣味性，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

　　3. 創(chuàng)新教學(xué)模式：支持在線課堂及直播演示等多種教學(xué)模式，創(chuàng)新教學(xué)模式和學(xué)習(xí)方式，學(xué)生能夠以自己喜歡的方式學(xué)習(xí)，有豐富的課件，可以對(duì)信息進(jìn)行搜索和分析，學(xué)生很容易聯(lián)系到老師甚至全球的專家。

　　4. 互動(dòng)教學(xué)平臺(tái)：教師可通過(guò)交互、協(xié)作的資源引導(dǎo)學(xué)生互動(dòng)式學(xué)習(xí)。師生可在約定的時(shí)間進(jìn)入平臺(tái)進(jìn)行在線答疑。支持老師在答疑結(jié)束后，將答疑記錄整理并上傳至答疑資料匯總，供大家下載瀏覽。

　　5. 建設(shè)終身教育：建設(shè)一個(gè)終身的、沒(méi)有圍墻的校園，學(xué)生不會(huì)因?yàn)?ldquo;畢業(yè)”而離開(kāi)“學(xué)校”。學(xué)生和校友通過(guò)繼續(xù)教育和成人教育課程與學(xué)校保持聯(lián)系，隨著他們學(xué)習(xí)生涯的發(fā)展不斷獲取知識(shí)和技能，實(shí)現(xiàn)終身技能訓(xùn)練。

　　結(jié)束語(yǔ)

　　“班班通”教育平臺(tái)以云服務(wù)平臺(tái)為支撐，構(gòu)建出一個(gè)智能化的校園應(yīng)用平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)設(shè)施、軟件資源及教育教學(xué)的有效整合，最終達(dá)到創(chuàng)新教學(xué)模式和學(xué)習(xí)方式，建設(shè)信息化環(huán)境和共享優(yōu)質(zhì)資源，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的全面深度融合，實(shí)現(xiàn)聯(lián)合教學(xué)，高效教學(xué)的目標(biāo)。

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