隨著近幾年信息技術(shù)的迅速發(fā)展，信息技術(shù)在基礎(chǔ)教育中扮演的角色越來(lái)越重要，基礎(chǔ)教育信息化成為了各級(jí)教育部門的一個(gè)重要課題。為了加大教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的力度，近日，上海市浦東新區(qū)社會(huì)發(fā)展局批量采購(gòu)了3700臺(tái)基于英特爾領(lǐng)先技術(shù)的高端臺(tái)式機(jī)，將全部部署于191所浦東新區(qū)教育信息化應(yīng)用試點(diǎn)及實(shí)驗(yàn)學(xué)校和96所幼兒園。新學(xué)期開(kāi)始，浦東新區(qū)的師生們就能在電教室里，用嶄新的、先進(jìn)的電腦進(jìn)行多媒體教學(xué)和計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)。

    浦東新區(qū)的教育信息化建設(shè)一直走在上海乃至全國(guó)的前端，2004年10月，浦東新區(qū)政府成立浦東教育發(fā)展研究院，并下設(shè)信息技術(shù)推廣部，專門負(fù)責(zé)浦東新區(qū)基礎(chǔ)教育信息化的應(yīng)用和推廣，增強(qiáng)教師和學(xué)生應(yīng)用信息技術(shù)自主學(xué)習(xí)的能力，提升學(xué)校教育信息化管理水平，加快教育信息化實(shí)驗(yàn)學(xué)校建設(shè)步伐。

    此外，浦東新區(qū)還先后出臺(tái)了一系列政策來(lái)加強(qiáng)和推動(dòng)基礎(chǔ)教育信息化建設(shè)，如《浦東新區(qū)基礎(chǔ)教育信息化工作行動(dòng)計(jì)劃》等，輔以配套的項(xiàng)目，如《浦東新區(qū)教育信息化試點(diǎn)及實(shí)驗(yàn)學(xué)校建設(shè)》、《浦東新區(qū)以校際聯(lián)動(dòng)方式推進(jìn)中小學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用》等，積極推進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的研究與實(shí)踐。

高密度人機(jī)比 加快教育信息化速度
    教育信息化建設(shè)，基礎(chǔ)硬件設(shè)施是建設(shè)的重點(diǎn)。不管是多媒體教室還是校園網(wǎng)，都需要基于計(jì)算機(jī)等硬件設(shè)施。事實(shí)上，從2000年提出基礎(chǔ)教育信息化開(kāi)始，浦東新區(qū)教發(fā)局累計(jì)投入上千萬(wàn)資金，總共購(gòu)買了約4萬(wàn)臺(tái)電腦，為全區(qū)300多所中小學(xué)學(xué)校建設(shè)好一個(gè)良好的電腦硬件環(huán)境。目前浦東新區(qū)全部中小學(xué)都已建成“一網(wǎng)三室”（校園網(wǎng)和教師電子備課室、學(xué)生電子閱覽室/計(jì)算機(jī)房、多媒體教室），中小學(xué)學(xué)生總?cè)藱C(jī)比例達(dá)到5:1，教師人機(jī)比例也達(dá)到2:1。

    如此高的人機(jī)比例，讓浦東中小學(xué)師生們有了更多接觸電腦的機(jī)會(huì)。在人機(jī)比較低的學(xué)校，電腦課上都是好幾個(gè)同學(xué)共用一臺(tái)電腦，一節(jié)45分鐘的計(jì)算機(jī)課，除去老師的講解，分配到每個(gè)同學(xué)的動(dòng)手學(xué)習(xí)時(shí)間非常有限，往往很難達(dá)到教學(xué)效果。幸福的浦東中小學(xué)生們則有充分的練習(xí)和動(dòng)手時(shí)間，并在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。而老師們可以更自由地利用電腦進(jìn)行多媒體教學(xué)和電子備課，進(jìn)一步推動(dòng)教育信息化課程的實(shí)施。

高端硬件配置 提高教育信息化的質(zhì)量
    雖然在人機(jī)比例上滿足了上海市的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，但在不少學(xué)校仍然存在設(shè)備陳舊老化、維修率高等問(wèn)題，難以滿足學(xué)校日益發(fā)展的需求。

    據(jù)介紹，此次一次性采購(gòu)的3700多臺(tái)電腦，全部基于英特爾酷睿2雙核或四核處理器，除了其產(chǎn)品質(zhì)量的穩(wěn)定和環(huán)保，更能滿足未來(lái)4~6年的主流應(yīng)用，延長(zhǎng)了硬件更新?lián)Q代的周期，也降低了硬件投入的平均成本。而事實(shí)上，浦東新區(qū)每年都會(huì)留出一定預(yù)算，用來(lái)采購(gòu)高性能的電腦及其他硬件設(shè)備，來(lái)提高教育信息化的基礎(chǔ)設(shè)施水平。[nextpage]

    由于電腦性能的提高，大大提高了教師電子備課的效率并給多媒體教學(xué)帶來(lái)了更多可能。而學(xué)生們可以更充分地利用課堂的時(shí)間來(lái)熟悉、消化教學(xué)內(nèi)容，而不必把時(shí)間浪費(fèi)在等待計(jì)算機(jī)的響應(yīng)上，從而大大提高了學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量。

提高教師備課效率 增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
    傳統(tǒng)教學(xué)采用的是紙質(zhì)備課，所有教案都是基于厚厚的文本，信息化課程平臺(tái)的出現(xiàn)，將備課升級(jí)為電子化，并提高了教師集體備課的效率和質(zhì)量。而計(jì)算機(jī)教室的建設(shè)，為教師的多媒體備課又提供了各種可能。

    如今，老師們可以借助計(jì)算機(jī)這樣進(jìn)行交互式教學(xué)，使用圖片、視頻以及Flash動(dòng)畫等方式設(shè)計(jì)課件，讓原本復(fù)雜和枯燥的內(nèi)容變得生動(dòng)有趣，更容易被學(xué)生理解和消化。

    采用先進(jìn)的電腦硬件平臺(tái)，提高教師備課效率的同時(shí)，也增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力，更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力。當(dāng)課堂里各種有趣的畫面和互動(dòng)的師生交互方式代替枯燥的課本和單調(diào)的講演時(shí)，學(xué)生的積極性能夠被調(diào)動(dòng)起來(lái)，催發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。而基于計(jì)算機(jī)的教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)了基本的計(jì)算機(jī)技能，并能夠通過(guò)電腦將自己的想法表現(xiàn)出來(lái)，學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和能力得到了很大的提高。

    此前，來(lái)自浦東新區(qū)上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)附屬中學(xué)的學(xué)生就在英特爾國(guó)際工程與科學(xué)大獎(jiǎng)賽上獲得二等獎(jiǎng)。該比賽被譽(yù)為全球青少年科學(xué)競(jìng)賽的“奧林匹克”，選手們需要通過(guò)電腦來(lái)計(jì)算和研究他們的作品，并用各種圖示、動(dòng)畫來(lái)對(duì)自己的作品進(jìn)行闡述。

成績(jī)進(jìn)步能力提高 教育信息化落到實(shí)處
    完善的硬件設(shè)施帶來(lái)的教學(xué)形式豐富多樣，激發(fā)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)和動(dòng)手的興趣，這也導(dǎo)致了學(xué)生實(shí)踐能力的提高和學(xué)習(xí)成績(jī)的進(jìn)步。通過(guò)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有效整合，讓新課程、新內(nèi)容以一種新的方式來(lái)呈現(xiàn)，得到一種理想的學(xué)習(xí)環(huán)境和全新的、能充分體現(xiàn)學(xué)生主體作用的學(xué)習(xí)方式，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主發(fā)展，培養(yǎng)創(chuàng)新人才，這也是教育信息化的最終目標(biāo)。

    從基礎(chǔ)硬件設(shè)施的普及，到提高硬件設(shè)施的水平，浦東新區(qū)教育信息化逐步將進(jìn)入到以質(zhì)量提升為特征的內(nèi)涵發(fā)展階段。只有計(jì)算機(jī)等硬件設(shè)施不斷完善，為基礎(chǔ)教育信息化打下牢固的基礎(chǔ)之后，教育信息化工作的重心才能轉(zhuǎn)向如何利用多種手段，促進(jìn)信息技術(shù)在學(xué)校管理、教師教學(xué)、師生發(fā)展等多方面的應(yīng)用。