根據(jù)EMC公司贊助IDC進(jìn)行的研究計(jì)劃“DistalUniverse”分析報(bào)告，截止到筆者寫稿時(shí)，我們這個(gè)世界生成、占用的數(shù)字信息及復(fù)制總量已超過374Exabytes(374*1024的三次方GB)，面對(duì)如此海量的信息，如何高效的處理并為用戶提供快捷、有效的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，成為互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展面臨的首要問題。

　　為了解決這個(gè)問題，從分布式處理到并行計(jì)算再到網(wǎng)格計(jì)算，IT界始終沒有終止創(chuàng)新的步伐，在孕育了10年之后，一個(gè)基于網(wǎng)格技術(shù)理念并在其基礎(chǔ)上發(fā)展而來的新互聯(lián)網(wǎng)計(jì)算模型——云計(jì)算，誕生了。在云計(jì)算模型下，互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)商用“云”為用戶提供安全、快捷的信息存儲(chǔ)和網(wǎng)絡(luò)服務(wù)。在教育領(lǐng)域，云計(jì)算為新的學(xué)習(xí)方式——移動(dòng)學(xué)習(xí)，提供新的發(fā)展思路：其大型存儲(chǔ)器聚合的海量教育信息為教育資源的整合奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);其實(shí)現(xiàn)了C/S結(jié)構(gòu)向B/S結(jié)構(gòu)真正意義上的轉(zhuǎn)變，使得移動(dòng)學(xué)習(xí)過程中對(duì)學(xué)習(xí)者終端硬件的要求大幅降低，甚至只需一臺(tái)支持瀏覽器技術(shù)的移動(dòng)設(shè)備(如手機(jī)、PDA等)即可進(jìn)行移動(dòng)學(xué)習(xí)。云計(jì)算將是未來移動(dòng)學(xué)習(xí)的主要支撐平臺(tái)，也將推動(dòng)移動(dòng)學(xué)習(xí)的發(fā)展。

　　1.改變現(xiàn)有移動(dòng)學(xué)習(xí)模式

　　根據(jù)不同的應(yīng)用技術(shù)、不同的通信協(xié)議，移動(dòng)學(xué)習(xí)的模式有兩種：基于短信息服務(wù)(SMS)和通過建設(shè)WAP教育站點(diǎn)，分別是基于點(diǎn)播和基于瀏覽的移動(dòng)學(xué)習(xí)。而兩種模式都各有其不足：SMS模式下，學(xué)習(xí)者通過定制短信息進(jìn)行學(xué)習(xí)，服務(wù)端短信息一般都是編輯完成后通過短信平臺(tái)傳播給學(xué)習(xí)者的，學(xué)習(xí)者無法與教學(xué)者進(jìn)行實(shí)時(shí)的交流，即使將問題以短信息方式回復(fù)給教育者，教育者也很難在第一時(shí)間進(jìn)行回答。而且，短信息的發(fā)送、接收受信息堵塞、網(wǎng)絡(luò)是否通暢等諸多因素的影響;WAP教育站點(diǎn)模式下，一是目前建立的WAP教育站點(diǎn)不多，學(xué)習(xí)資源有限。二是該方式基于WAP瀏覽協(xié)議，數(shù)據(jù)傳輸速率不高，使得學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)效率不高，此外，其收費(fèi)比較高，甚至超過個(gè)人計(jì)算機(jī)條件下的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，因此很難得以普及。移動(dòng)學(xué)習(xí)現(xiàn)有模式的諸多不足，使得移動(dòng)學(xué)習(xí)很難形成大眾化的趨勢，也在根本上限制了移動(dòng)學(xué)習(xí)的發(fā)展。云計(jì)算的出現(xiàn)，將通過技術(shù)彌補(bǔ)這些不足，帶來移動(dòng)學(xué)習(xí)模式的變革。云背景下，大量教育資源將存儲(chǔ)與云服務(wù)器中，學(xué)習(xí)者無需再通過短信或WAP站點(diǎn)點(diǎn)播方式，只需使用移動(dòng)設(shè)備通過瀏覽器即可接入“云”端存儲(chǔ)器自行選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，而且云計(jì)算整合了多方計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)新技術(shù)，突破了單一WAP協(xié)議的限制，加之目前支持HTTP協(xié)議的智能手機(jī)、PDA的平民化發(fā)展，學(xué)習(xí)者將得以使用低價(jià)的移動(dòng)設(shè)備、廉價(jià)的網(wǎng)絡(luò)收費(fèi)與云服務(wù)器進(jìn)行快速的通信。

　　2.整合最豐富的教育信息資源

　　互聯(lián)網(wǎng)最大的優(yōu)勢在于資源的聚合，云計(jì)算根本出發(fā)點(diǎn)就是信息的融合、存儲(chǔ)并通過網(wǎng)絡(luò)服務(wù)進(jìn)行共享，這使得教育者可以最大限度的整合教育資源。在現(xiàn)行的移動(dòng)學(xué)習(xí)模式下，教育者都是按照既定的教學(xué)大綱要求，編排學(xué)習(xí)內(nèi)容、設(shè)計(jì)教學(xué)過程并通過網(wǎng)絡(luò)手段向?qū)W習(xí)者傳授知識(shí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容的廣度和深度在很大程度上仍受教學(xué)大綱和教育者本身知識(shí)體系的限制，教育者傳授多少學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)習(xí)者只能得到多少知識(shí)，無法形成知識(shí)的遷移。而在云計(jì)算時(shí)代，由全世界范圍內(nèi)的教育者提供的大量教育資源將聚合到“云”端的存儲(chǔ)服務(wù)器中，學(xué)習(xí)者只需輸入關(guān)鍵詞，即可獲取來自世界各地的教育資源，然后根據(jù)需要自由地選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，就像使用搜索引擎那么簡單，教育者要做的僅僅是對(duì)教育資源進(jìn)行歸類、管理和制定相應(yīng)的訪問規(guī)則。同時(shí)，在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)者和教育者還可以在既定的規(guī)則下對(duì)既有的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充和修改，從而不斷地完善資源庫。

　　3.創(chuàng)建自主、多元的虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)

　　隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的進(jìn)步，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)教育應(yīng)用在信息處理和交流協(xié)作方面的優(yōu)勢日益顯現(xiàn)。為了更好的交流協(xié)作，以形成共有文化和學(xué)習(xí)共同體為目標(biāo)的虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)大量出現(xiàn)并發(fā)揮著重要作用。虛擬社區(qū)實(shí)質(zhì)上是一種特殊的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)習(xí)者根據(jù)自己的需要有方向的選擇適合自己的社區(qū)，發(fā)展自己的特長并和社區(qū)成員之間分享知識(shí)、互助合作。然而，由于技術(shù)和資源方面的原因，目前虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)的構(gòu)建仍依托于某特定的教學(xué)機(jī)構(gòu)，其輻射范圍、學(xué)習(xí)者構(gòu)成、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)策略等往往受該教學(xué)機(jī)構(gòu)的控制，學(xué)習(xí)者個(gè)性并沒得到充分展示，社區(qū)成員間的知識(shí)共享、交流協(xié)作還是受約于教學(xué)機(jī)構(gòu)。在云計(jì)算下，所有資源和應(yīng)用程序都將整合在 “云”端，每個(gè)學(xué)習(xí)者都可以利用這些資源和應(yīng)用程序自由的創(chuàng)建虛擬社區(qū)，構(gòu)建自己的虛擬學(xué)習(xí)環(huán)境，跟具有共同學(xué)習(xí)目標(biāo)的其他學(xué)習(xí)者一起進(jìn)行協(xié)作學(xué)習(xí)。由于這些虛擬社區(qū)由學(xué)習(xí)者自主創(chuàng)建，沒有特定的教學(xué)引導(dǎo)者或社區(qū)意見領(lǐng)袖，共同的學(xué)習(xí)目標(biāo)是對(duì)學(xué)習(xí)者秩序的唯一約束準(zhǔn)則，因而學(xué)習(xí)者可以充分發(fā)揮其特長，展示其個(gè)性，自由地交流。再者，由于是基于網(wǎng)絡(luò)的，學(xué)習(xí)者構(gòu)成突破了現(xiàn)行虛擬社區(qū)輻射范圍的限制，來自世界各地、不同國家、不同文化背景的人，都可以進(jìn)入社區(qū)共同學(xué)習(xí)和討論，相互取長補(bǔ)短，借鑒學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)了多元化的文化知識(shí)交流。

　　4.對(duì)移動(dòng)學(xué)習(xí)設(shè)備要求大幅降低

　　目前，移動(dòng)學(xué)習(xí)設(shè)備存在的問題仍然是制約移動(dòng)學(xué)習(xí)發(fā)展和普及的重要因素。主要存在問題如下：

　　(1)信息處理能力低，計(jì)算速率遠(yuǎn)不及普通計(jì)算機(jī);

　　(2)鏈接不同類型裝置時(shí)有困難，移動(dòng)設(shè)備對(duì)器件性能要求很高;

　　(3)大部分移動(dòng)設(shè)備還不支持HTTP協(xié)議，只能訪問基于WAP協(xié)議的服務(wù)器，多媒體資源的傳輸受限制。

　　云計(jì)算技術(shù)的出現(xiàn)，為這些問題提供了很好的解決之法。云計(jì)算下，所有的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)和處理都將在“云”端的計(jì)算機(jī)群進(jìn)行，其強(qiáng)大的計(jì)算能力不但使處理速度要比個(gè)人計(jì)算機(jī)快很多，而且還能完成一些個(gè)人計(jì)算機(jī)無法應(yīng)付的數(shù)據(jù)處理任務(wù)。由于所有的數(shù)據(jù)處理都在“云”端進(jìn)行，學(xué)習(xí)者只需通過瀏覽器便可進(jìn)行類似于在個(gè)人計(jì)算機(jī)上的一切操作，如一些應(yīng)用程序的安裝和使用等，所有這些操作都無需硬件系統(tǒng)的支持，因此對(duì)移動(dòng)設(shè)備除運(yùn)行瀏覽器本身所需計(jì)算能力以外無任何別的數(shù)據(jù)處理要求，而這樣的要求，普通的手機(jī)就可以勝任。正如比爾?蓋茨1989年在談?wù)摗坝?jì)算機(jī)科學(xué)的過去現(xiàn)在與未來時(shí)”時(shí)所說的那樣：“用戶只需要 640K的內(nèi)存就足夠了”。從使用者角度來講，云計(jì)算將帶來硬件的死亡。而且，現(xiàn)在的PDA正向著電腦和手機(jī)融合的方向發(fā)展，其內(nèi)置的操作系統(tǒng)和支持 HTTP協(xié)議的瀏覽器，將為用戶提供更完善的瀏覽器功能。通信方面，目前第三代無線移動(dòng)通信(3G)技術(shù)正快速發(fā)展，其到來后將帶來2Mbps的數(shù)據(jù)傳輸速率，將更好的為移動(dòng)設(shè)備和“云”端的無線通信服務(wù)。