自2007年，英特爾在國內(nèi)首次提出一對一數(shù)字化學(xué)習(xí)的概念并付諸實(shí)踐以來，越來越多的教師和學(xué)生認(rèn)可并開始嘗試這一新興的教學(xué)模式，短短兩年時(shí)間里，“一對一數(shù)字化學(xué)習(xí)”的星星之火，已漸成燎原之勢。
教學(xué)模式銳意創(chuàng)新
在傳統(tǒng)的班級授課中，學(xué)習(xí)更多是教師傳授性的學(xué)習(xí)，但隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，孩子們所享受的學(xué)習(xí)環(huán)境更為豐富，他們不但可以從教師、從同學(xué)那里獲得知識(shí)，同樣有可能從圖書館，從網(wǎng)絡(luò)等各個(gè)方面，隨時(shí)隨地地獲取各類信息，獲得資源，實(shí)現(xiàn)隨時(shí)隨地的學(xué)習(xí)。正是在這一背景下，英特爾總結(jié)并提出了一對一數(shù)字化學(xué)習(xí)模式。
一對一數(shù)字化學(xué)習(xí)把網(wǎng)絡(luò)教育跟實(shí)際教育連在一起，使得學(xué)生的創(chuàng)造性新思維的培養(yǎng)和創(chuàng)造性行為習(xí)慣的形成不局限在課堂的45分鐘里。通過數(shù)字化設(shè)備，學(xué)生們能夠把網(wǎng)絡(luò)社區(qū)、論壇、學(xué)習(xí)軟件、思路筆記、創(chuàng)新的想法、動(dòng)畫等帶在身邊，也可以帶入到歷史教室或地理教室，把這些知識(shí)和教學(xué)內(nèi)容連在一起。這樣，當(dāng)一些很好的思路和一些創(chuàng)新的想法在學(xué)生的腦海里閃現(xiàn)時(shí)，他們就可以及時(shí)地做一些筆記并能夠?qū)崟r(shí)與同學(xué)進(jìn)行溝通。
實(shí)踐證明，一對一數(shù)字化學(xué)習(xí)很大程度上激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。學(xué)生在課堂上的注意力將更集中，將更愉快地開展學(xué)習(xí)。同時(shí)，每個(gè)人都有專有電腦設(shè)備，也能夠幫助老師進(jìn)行教學(xué)研究。老師可以分析學(xué)生們對什么感興趣，課題走了多遠(yuǎn)，思路怎樣，進(jìn)步多少，離成功還有多遠(yuǎn)等。
應(yīng)用實(shí)踐豐富多彩
目前，國內(nèi)已有12個(gè)城市的22所學(xué)校參與到了英特爾一對一數(shù)字化學(xué)習(xí)項(xiàng)目當(dāng)中，并由此形成了國家級課題研究項(xiàng)目。這些參與學(xué)校的一對一數(shù)字化學(xué)習(xí)探索重點(diǎn)各有不同，其中不乏控江二小、北京小學(xué)、延安初級中學(xué)、萊山一中等這樣亮點(diǎn)突出的項(xiàng)目學(xué)校。
比如在洛川學(xué)校利用一對一設(shè)備讓課堂的組織方式、教授方式變得豐富多彩，利用合作、互動(dòng)的教學(xué)，讓孩子的積極性、主動(dòng)性大幅度提高；在控江二小，則更多地側(cè)重于探索家?；?dòng)的方式。學(xué)生的學(xué)習(xí)可以在設(shè)備的幫助下，利用自己班級的主頁進(jìn)行；而在延安初級中學(xué)，則是通過與軟件商的合作，對考試結(jié)果進(jìn)行及時(shí)有效的分析和反饋，同時(shí)還實(shí)現(xiàn)了同班不同題的個(gè)性化測試模式。此外，還有集中針對某一課程的教學(xué)實(shí)踐，萊山一中就是其中的代表。作為一個(gè)縣級市，萊山一中的英語教學(xué)條件比較有限，因此，萊山一中利用一對一數(shù)字化學(xué)習(xí)的筆記本電腦和學(xué)習(xí)軟件，為學(xué)生提供海量的、集中的英語培訓(xùn)，取得不錯(cuò)的效果。
孩子們對一對一數(shù)字化學(xué)習(xí)模式的接受度很高。北京小學(xué)的很多學(xué)生從拿筆記本電腦的第一天就開始寫電子日記。同時(shí)，一對一數(shù)字化學(xué)習(xí)的一大優(yōu)點(diǎn)在于，該模式可以和學(xué)校原有的教室、設(shè)施連成一體，不需要特別建設(shè)。因此也便于推廣。是實(shí)現(xiàn)“班班通，堂堂用”的有效手段之一。移動(dòng)電子教室這種概念已經(jīng)被教育主管部門所認(rèn)可，并進(jìn)入中央電教館的《班班通、堂堂用綜合應(yīng)用指南》。
多方響應(yīng)共筑未來
由于項(xiàng)目影響力的進(jìn)一步擴(kuò)大，中國教育技術(shù)協(xié)會(huì)已經(jīng)把一對一數(shù)字化學(xué)習(xí)作為國家“十一五”社科研究國家級課題《信息技術(shù)環(huán)境下多元學(xué)與教方式有效融入日常教學(xué)的研究》當(dāng)中的一個(gè)重要內(nèi)容。
中國教育技術(shù)協(xié)會(huì)認(rèn)為，一對一數(shù)字化學(xué)習(xí)是在課題研究當(dāng)中發(fā)現(xiàn)比較先進(jìn)的一種方法，要進(jìn)行全面總結(jié)，最后還要進(jìn)行理論的提煉，然后進(jìn)一步升華，在更大的范圍指導(dǎo)。同時(shí)，未來教育界和產(chǎn)業(yè)界將在此方面有更深入的合作。
目前，一對一數(shù)字化學(xué)習(xí)的理念，已經(jīng)得到了業(yè)界的熱烈響應(yīng)，戴爾發(fā)布了基于一對一數(shù)字化學(xué)習(xí)理念的互聯(lián)課堂方案，聯(lián)想和漢王有自己的電子書包的項(xiàng)目，同方也推出了“人手一機(jī)”的解決方案。而除了這些OEM伙伴，英特爾還將繼續(xù)和國內(nèi)的軟件商合作，進(jìn)行軟件課程開發(fā)，以便推出更多、更豐富的一對一數(shù)字化學(xué)習(xí)解決方案。
中國與世界齊步走
自1985年設(shè)立首個(gè)中國代表處以來，英特爾公司就與中國的教育事業(yè)結(jié)下不解之緣。今年是新中國成立60周年?；厥?0年歷史，教育與中國同命運(yùn)、與時(shí)代共進(jìn)步。目前，中國現(xiàn)代化教育體系初步形成，完成了教育大國、人力資源大國的崛起。作為英特爾“世界齊步走”教育計(jì)劃的一部分，一對一數(shù)字化學(xué)習(xí)項(xiàng)目在中國的實(shí)踐，為中國走在世界教育信息化的領(lǐng)先位置提供了契機(jī)，也為中國教育發(fā)展與世界同步提供了窗口和橋梁。
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