智能穿戴概念和產(chǎn)品如火如荼持續(xù)發(fā)酵著，但市場(chǎng)上的產(chǎn)品良莠不齊，以次充好是常有的事，真正質(zhì)量可靠、產(chǎn)品性能優(yōu)越、符合國(guó)家健康標(biāo)準(zhǔn)要求的產(chǎn)品卻鳳毛麟角。如果買到材質(zhì)用料差、電磁輻射不符合國(guó)家相關(guān)健康標(biāo)準(zhǔn)的話，對(duì)消費(fèi)者來(lái)說(shuō)可能損失的不止是金錢(qián)，還要付出健康的代價(jià)。
波士頓大學(xué)醫(yī)學(xué)中心的研究人員研究了過(guò)度使用智能手機(jī)、平板電腦等智能設(shè)備對(duì)幼兒發(fā)育的影響。他們發(fā)現(xiàn)，過(guò)度使用智能設(shè)備將嚴(yán)重影響2歲以下兒童的心智發(fā)育。不利于他們學(xué)掌握只能通過(guò)人與人的互動(dòng)學(xué)習(xí)才能得到的社會(huì)，情感，甚至精神技能。
當(dāng)然也研究報(bào)告顯示，智能設(shè)備對(duì)超過(guò)30個(gè)月的幼兒發(fā)育有好處也有壞處。好處是提升這些幼兒在閱讀和理解方面的學(xué)習(xí)技能，，但這些好處只在學(xué)齡前階段適用?；蛞陨?。在其他情況下，電視和視頻等內(nèi)容，讓孩子們無(wú)法掌握現(xiàn)實(shí)生活中互動(dòng)經(jīng)歷才能掌握的技能。
總的來(lái)看，智能設(shè)備對(duì)幼兒心智發(fā)展壞處大于好處，因?yàn)樵谶@個(gè)階段，孩子需要從實(shí)際手部操作和臉對(duì)臉的互動(dòng)中學(xué)習(xí)。智能設(shè)備讓幼兒減少了從其他領(lǐng)域?qū)W習(xí)的機(jī)會(huì)和時(shí)間，尤其是孩子學(xué)習(xí)發(fā)展過(guò)程中的情感和社會(huì)方面的技。在這些方面，純粹虛擬的環(huán)境無(wú)法代替真實(shí)環(huán)境的訓(xùn)練。
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