其實，這個“愿望”的實現(xiàn)并不遙遠(yuǎn)。如今，湖北省武漢市的部分中小學(xué)校已經(jīng)逐步引進(jìn)了信息化教學(xué)資源。借助信息化工具，打造“智慧校園”成了它們共同的愿景與一致的目標(biāo)。
自武昌區(qū)教育局實施“三通兩平臺”教育信息化建設(shè)規(guī)劃后，鐵四院學(xué)校就立刻動了起來。如今，該校已引進(jìn)了中國電信翼校通家校教育平臺、班班通校園網(wǎng)絡(luò)平臺、電子白板校園視頻系統(tǒng)等多項信息化技術(shù)。校長羅志毅表示：2012年至今，學(xué)校在教學(xué)應(yīng)用工具的改革上實現(xiàn)了無紙化備課、微課視頻教學(xué)、云平臺資源共享、遠(yuǎn)程教學(xué)以及個性化教學(xué)的飛躍。一系列改革有效地提升了課堂教學(xué)效率、豐富了教育手段。
行動起來的不只鐵四院學(xué)校，武漢市蔡甸區(qū)漢陽一中同樣在嘗試著教學(xué)信息化在校園中的推進(jìn)。談到學(xué)校的改革進(jìn)程，學(xué)校校長姚開明說：“首先，隨著教育信息化的逐步推進(jìn)，漢陽一中在教學(xué)的備、教、改等各個環(huán)節(jié)實現(xiàn)了信息的及時傳遞，保障每個教師都能及時互通信息。其次，利用學(xué)校的校園網(wǎng)、翼校通等工具，家長和社會能夠及時了解到我校的各項動態(tài)，實現(xiàn)了家校溝通無阻礙。”蔡甸區(qū)電教儀器站黃光榮表示,教育信息化促進(jìn)教育教學(xué)方式的改變。新型的信息化教學(xué)模式是開放的、無法窮舉的。例如：教學(xué)資源可以人機(jī)交互、人人交互;交互的主動權(quán)有的在教師手中，有的可以交給學(xué)生;教學(xué)的信息化終端設(shè)備可以是個人計算機(jī)、移動電腦、手機(jī)以及其它移動的小型設(shè)備。
蔡甸區(qū)教育局副局長方勇軍認(rèn)為，“電信寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通以及交互式電子白板在課堂中的使用，讓遠(yuǎn)程教研與優(yōu)質(zhì)資源共享成為可能;師生使用多媒體教學(xué)的積極性與從前相比高漲了許多。”此外方勇軍指出，今后蔡甸區(qū)將實現(xiàn)各校電信網(wǎng)絡(luò)無線覆蓋，以“一師一優(yōu)課，一課一名師”為努力方向，做到網(wǎng)絡(luò)資源運(yùn)用的最大化。
我國“教育信息化”戰(zhàn)略公布之后，全國各級教育部門都在積極推進(jìn)相關(guān)信息化建設(shè)。但對于此類復(fù)雜程度較高的系統(tǒng)工程而言，若由基層教育管理部門或?qū)W校直接擔(dān)當(dāng)“系統(tǒng)集成商”的角色，把各種解決方案和軟件買來拼接式集成，難免會出現(xiàn)“不好用”的現(xiàn)象，后期持續(xù)支撐服務(wù)也難以保障。武漢的信息化先進(jìn)區(qū)縣和學(xué)校，將“三通”為代表的教育信息化工程，用市場化的方式打包交給優(yōu)勢電信運(yùn)營商，獲得“一站式”服務(wù)和“交鑰匙”工程服務(wù)，或許是一種性價比和可行性都較高的教育信息化實施模式。
推薦閱讀：全景高清2.0數(shù)字平安校園智慧解決方案
探討校園安防智能控制系統(tǒng)建設(shè)及應(yīng)用
a&s傳媒是全球知名展覽公司法蘭克福展覽集團(tuán)旗下的專業(yè)媒體平臺，自1994年品牌成立以來，一直專注于安全&自動化產(chǎn)業(yè)前沿產(chǎn)品、技術(shù)及市場趨勢的專業(yè)媒體傳播和品牌服務(wù)。從安全管理到產(chǎn)業(yè)數(shù)字化，a&s傳媒擁有首屈一指的國際行業(yè)展覽會資源以及豐富的媒體經(jīng)驗，提供媒體、活動、展會等整合營銷服務(wù)。
粵公網(wǎng)安備 44030402000264號
